这是一所位于易地扶贫搬迁安置点的学校，当时天有点冷了，张晗看到一个女孩靠在门框上，身上还穿着单薄的衣服，学校社团老师把自己的外套给她披上。不论是在课上、课间、还是街舞社团课上，这个叫王琳（化名）的女孩都沉默着。

  张晗和同事到这所学校做了3年街舞支教后，这个女孩变得活泼起来，课间也跟同学有说有笑。

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  在贵州，像张晗一样的街舞支教成员还有很多。引领凝聚、联系服务、组织动员新兴青年群体，是新时期共青团做好社会领域工作的重点任务之一，贵州共青团结合街舞青年的特点和实际，做到分类施策、精准发力。

  在服务社会中实现自我价值

  兴仁市的街舞教师龙超在当地一所乡村小学支教，从城区到这所小学单程40公里。

  龙超和同事第一次来到这所学校时，孩子们看到两位陌生的老师，只远远地围观。龙超跟学生们玩了个游戏，很快就跟他们混熟了。

  小学不大，6个年级只有100多名学生，大约1/3的学生参加了这个街舞社团。上课的街舞教室原先是个储物间，龙超所在的街舞机构捐了镜子、木地板，花1万多元将其改造成一间舞蹈室。

  张晗和同事每周到十几所学校支教，她常年忙碌，很少有时间陪女儿。有一次，母女俩难得坐在一起看电视。女儿说，在学校，很多同学都知道她妈妈在做街舞支教，“我很骄傲，因为我妈妈在做好事”。张晗当时就湿了眼眶。

  龙超也很喜欢到学校上课，他说：“我也是从农村来的，要把能量传递给这些留守的小朋友。他们笑得很开心，就是我收获最大的地方。”

  2018年5月，由共青团中央社会联络部、中国舞蹈家协会共同主办的“新时代·艺起来”全国街舞联盟公益教室进学校（乡村）项目正式启动，此后，团贵州省委联合贵州街舞联盟发起了“贵州联盟街舞支教团”。

  目前，贵州全省有57家街舞机构的400余名街舞志愿者参与其中，他们走进乡村、社区和学校，建立了38个街舞公益教室、上百个校园支教点，1.5万余名山区青少年得以实现街舞梦。

  在实践创新中实现有效覆盖

  作为贵州街舞联盟的“盟主”，班昌飞跳街舞已有20多年，开办街舞培训机构也已18年了。他当年教过的学生，又把自己的孩子送到这家机构学街舞。

  近年来，贵州共青团以“千联万聚常引”项目为统揽，建立了骨干召集人、秘书长工作制度，找准“领头雁”，培育新兴行业青年群体骨干力量。

  班昌飞在贵州街舞行业颇有号召力，作为“千联万聚常引”贵州街舞青年召集人，他通过贵州街舞联盟动员了不少会员机构参与支教。为了覆盖更多学校，贵州街舞联盟还为市州学校的教师提供街舞培训。

  这6年多来，班昌飞到很多学校参加过支教，每当省外的街舞组织来贵州交流，班昌飞还会给这些外地的朋友安排一场支教。

  围绕“千联万聚常引”部署要求，团贵州省委定期与街舞青年召开“新兴青年思享会”活动，启发和带动街舞青年群体以热情和舞蹈，更好地发出中国声音、讲好中国故事。近年来，贵州省举办了黔粤港澳街舞邀请赛、贵州省高校街舞比赛等，黔东南苗族侗族自治州凯里市灵舞竞壹街舞团队代表贵州参加改革开放40周年首届全国街舞作品精品展。

  在团贵州省委的指导下，贵州街舞联盟成立了团工委，并推动各街舞培训机构建立了70余个团支部。

  在学习培训中实现思想升华

  为了更好地服务引导街舞青年群体，贵州共青团实施“青社学堂”培训计划。

  2022年，第一期“青春闪光·青社学堂”贵州省街舞青年培训班举行，50名街舞青年第一次走进贵州省团校。这场培训采用了青年听得懂的语言、易感受的成就、善参与的方式，因而受到了街舞青年的欢迎。

  文安义参加这一培训班后，分享了自己的感受：“街舞所代表的青春、活力与创新精神，能够激发社会的创造力和活力。我们可以通过举办街舞比赛、工作坊等活动，带动相关产业的发展，如培训、服装、场地租赁等，创造更多的经济和文化价值。”

  第一期培训班成功举办后，培训名额“一票难求”。2023年举办的培训班扩大了规模，从50人增加到190人。今年的培训班针对街舞青年的特点，精心设置了理论学习、红色教育、体验教学、街舞编创和交流分享等课程，通过培训学习提升大家的素养本领。

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